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こんにちは!ちなです!
1歳2カ月になる息子は、
9月から新しいクラスに
移行することになりました。
移動して3週間、
今では新しいクラスにすっかりとけこんで、
毎日いきいきと、お仕事に励んでいるようです。
今回は、モンテッソーリ保育園のクラス分けと、
クラスを移行するタイミングについて
お話いたします。
クラスの分けかたは「縦割りクラス」
モンテッソーリ教育を取り入れている施設の、
クラスの分け方は「縦割りクラス」です。
年齢の異なる子ども達が、
兄弟のようにすごします。
- ニド…0歳児
- IC…1~2歳児
- 3-6…3~6歳児
年下の子どもは、年上の子どもに憧れ、
マネをすることで学び、
年上の子どもは自分がされたように、
年下の子どもに思いやりをもって助けてくれるそうです。
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『3-6』のクラスを、
先生は『さんろく』と呼んでいました。
クラスの種類
上記でも説明していますが、
未就学児のクラスはおおむね3種類にわけられます。
ニド
0~3歳までの時期は「吸収する精神(無意識)」の時期と呼び、
人生の中でもっとも吸収力が強く、
その後何年かけても達成できないようなことを、
いとも簡単に獲得し、人間社会に「適応」していく時期です。
子どもの自己教育力を発揮させる環境として、
主に7つの教育環境が用意されています。
- 粗大運動の活動
- 微細運動の活動
- 日常生活の練習
- 言語教育
- 感覚教育
- 音楽
- 美術
子どもたちは、
物を持ってバランスよく歩けるようになるまで、
このクラスで過ごします。
0歳児のクラスと紹介しましたが、
実際は物を持ってバランス良く歩ける、
14カ月~18カ月くらいまでの子が過ごします。
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発達の速度には個別性があるので、
ICに移行するタイミングは
人それぞれです!
教具棚には、クラスにいる子どもの発達に合わせた
教具が並べられています。
IC
物を持ってバランスよく歩けるようになると、
このクラスで過ごします。
こちらも教具棚には、
子どもの発達に合わせた教具が並べられています。
ニドとの違いは、すべての教具が、
トレーやかごに入れられているところです。
子ども達は、このトレーやかごを自ら机まで運び、
机に座って教具でお仕事をしています。
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だから、 物を持ってバランスよく歩けるようになることが、
ICに移動する条件なんですね!
教育環境は、ニドと同じ7種類です。
3-6クラス
3~6歳までの時期は、
「意識の芽生え」の時期と呼び、
今まで無意識に吸収したさまざまなことがらを、
意識的に整理、秩序化していく時期です。
子どもの自己教育力を発揮させる環境として、
主に5つの教育分野が用意されています。
- 日常生活の練習
- 感覚教育
- 言語教育
- 算数教育
- 文化教育
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ICの教具は日常生活のお仕事が多いのですが、
3-6クラスは「文字」や「数」などの
学習的なお仕事が多く感じました。
ICに移行した息子の様子
ICに移行していく様子を、
先生が連絡帳に書いてくださっていました。
抜粋してご紹介しますね。
こうして、
8月から少しずつICに慣らしていき、
9月から完全にICへ移行しました。
長い期間かけてICに慣らしてくださったので、
スムーズに移行できたようです。
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ICのお仕事にも取り組めていて、
成長に感動しています!
さいごに
ICのクラスを見学したことがあったため、
息子に移動すると聞いたときは
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あんな難しいお仕事、
息子にもできるの?!
ICでやっていけるのか
心配だよー!!
と不安でいっぱいでした。
しかし息子は、年上の子を観察し、
マネをしながら楽しく過ごしているようです。
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子どもの成長は、
本当にあっという間ですね
モンテッソーリ教育の基本である
「子どもの力を信じる」ということを、
改めて思い出させてくれた出来事でした。
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つい息子ができることを、
親が決めつけていました…
信じる気持ちを忘れずに、
親子でチャレンジを続けたいです!
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